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学习感悟 | 自我提升的快捷途径 ——8月17日培训课程心得

[作者:超级管理员 转贴自:本站 点击数:137 更新时间:2019-08-19 文章录入:admin]

《礼记·学记》有云:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”教师作为应用型人才培养的中坚力量,加强自身学习的能力已成为当前社会对教师学习力的新要求。培训既是学校给每一位老师布置的一项工作,也是每位老师实现教学相长的必要途径。


教师,不但是传道受业解惑的育人者,更是终身学习的实践者。今日之培训,需要作为老师的自己首先转变自己的观念,将自己的教师身份转化为学生身份,唯有此,才能端正自己的人生态度,潜心、虚心、真心面对即将的培训。


学习,要带着明确的目标来。查看培训课程的安排,根据自己的需要和规划,着眼于自身的不足,制定明确的学习目标。寻求班级暑假后期的学生管理策略和教学任务预习,在年级会议中认真聆听,随时笔记,加之自己的思考,“站在巨人的肩上”调整假期管理策略,让学生的学、家长的管、老师的理更有智慧,让接下来的教育教学更有统一的思想、步调。


学习,要带着坚韧的毅力悟。科学的设计,丰厚的课表,全方位的布置,贴心的安排……在如此大规模的培训学习过程中要摒弃诱惑,结合自身的教育理想去感悟、共鸣。在郗校长就衡水中学的成功秘诀进行解密之时,越发的明确要以课程体系的建构对学生的梦想力、激情力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自律力、坚持力等进行培养,真正给学生终生受益的教育。


学习,要带着执行的手脚做。社会的进步在于实践过程中的不断探索,要在深刻领悟的基础上坚持去做,将自己的见解和名人的智慧相结合,要大胆实验,并总结经验教训,以求再改进、再进步。


纸本上的金科玉律没有价值,教师只要以父母心为驱动,以智慧心去落实,以责任心去实践,以总结心去完善,就一定可以在此次培训课程中走出一条适合自己的教育教学之路。


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